« Patient partenaire, JE VALIDE ! » : Sabrina WEIDER

Bonjour, je suis Sabrina WEIDER, j’ai 48 ans, deux enfants, et je suis infirmière et formatrice en IFAS.

Depuis l’âge de 22 ans, j’évolue dans le monde du soin et plus particulièrement dans l’accompagnement des personnes âgées. Dès mes premiers pas en tant qu’agent de service hospitalier, j’ai découvert la richesse de la relation à l’autre, l’importance de l’écoute et la satisfaction de pouvoir contribuer, à mon niveau, au bien-être des personnes accompagnées.

Au fil des années, portée par l’envie d’apprendre et d’aller plus loin dans ma pratique, j’ai suivi différentes formations avant de faire le choix, en 2012, de reprendre mes études pour devenir infirmière.

Puis 2020 est arrivé, avec la première vague de la pandémie de Covid-19. J’ai ressenti, à ce moment-là, le besoin de me lancer un nouveau défi. J’ai alors choisi de rejoindre un institut de formation d’aides-soignants du service public en tant que formatrice. Je suis très heureuse aujourd’hui de pouvoir transmettre mon expérience et mes connaissances à celles et ceux qui seront les professionnels de demain.

En 2021, la publication d’un nouveau référentiel de formation des aides-soignants nous a amenés, au sein de l’équipe pédagogique, à repenser certaines de nos modalités d’apprentissage.

Parmi les soins techniques que l’aide-soignant est amené à réaliser figure notamment le changement de poche de colostomie. Bien évidemment, la maîtrise du geste technique est indispensable. Mais il nous semblait essentiel que nos élèves puissent également rencontrer des personnes vivant avec une stomie afin de découvrir, au-delà du soin technique, ce que représente réellement cette situation au quotidien.

C’est dans le cadre de cette réflexion que le patient partenaire a naturellement trouvé sa place.

La rencontre avec Nathalie Salvi, patiente partenaire formée à l’UFPP, a profondément enrichi notre approche pédagogique. Elle raconte son parcours, partage son ressenti à l’annonce de la maladie, les difficultés qu’elle peut rencontrer dans son quotidien, mais aussi la manière dont elle a progressivement appris à vivre avec sa stomie. Nathalie rencontre chaque nouvelle promotion avec son énergie communicative et un naturel qui ne laissent pas les élèves indifférents.

Et il ne faudrait pas oublier sa merveilleuse compagne, Cathy, toujours présente à ses côtés. Son témoignage nous rappelle également combien la place des aidants est importante dans l’accompagnement du patient.

Pour nos élèves, cette expérience est particulièrement riche. La parole du patient partenaire apporte une dimension que nous ne pouvons pas reproduire en salle de formation : celle du vécu. Elle leur permet de mieux comprendre ce qui se joue derrière le soin technique. Ils prennent conscience de l’impact que leurs gestes et leurs paroles peuvent avoir sur la personne accompagnée.

Ces temps d’échange offrent également aux élèves un espace sécurisant pour poser des questions qu’ils n’oseraient peut-être pas poser à un patient lors de son hospitalisation. Ils peuvent ainsi mieux comprendre ses besoins et ses attentes, et développer une posture professionnelle plus adaptée.

Le patient partenaire devient alors un véritable acteur de la formation, en transmettant un savoir unique : celui de son expérience.

Pour moi, intégrer un patient partenaire dans la formation des futurs professionnels de santé, c’est leur permettre d’apprendre autrement. C’est compléter les connaissances théoriques et les gestes techniques par une compréhension plus humaine du soin, directement nourrie par l’expérience de celles et ceux qui le vivent.

Et après plusieurs années à voir la richesse de ces rencontres et ce qu’elles apportent à nos élèves, je peux le dire sans hésiter : patient partenaire, JE VALIDE !

Le patient partenaire, un acteur de la formation des professionnels de santé

Faire intervenir un patient partenaire dans la formation des professionnels de santé permet de croiser les savoirs académiques et professionnels avec le savoir expérientiel des patients et des aidants. Cette complémentarité contribue à mieux comprendre les besoins des personnes accompagnées, à faire évoluer les pratiques et à développer une approche du soin davantage construite avec les patients.

À travers ses formations, l’Union Francophone des Patients Partenaires (UFPP) accompagne les patients et les aidants qui souhaitent valoriser leur expérience, développer une juste posture et devenir acteurs du partenariat patient au sein du système de santé.